高中生学习心得体会

高中生学习心得体会

当我们心中积累了不少感想和见解时，可以将其记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的高中生学习心得体会，欢迎阅读与收藏。

这段时间以来上网课的经历已经结束了，让我感受很多，我作为一名高中学生，以前确实没有经历过这样上课方式，虽然说这样的上课方式非常的陌生，但是在家里面上课也是一种全然不同的体验，这让我更加的自觉了，以前在学校的时候学习上面有老师监督，自己也没有那么上心，这次在家里面上课，一切都是靠自己自觉，如果没有自觉的心态，就学不好就没有办法去听懂老师讲课，这么一段时间下来，我真的是感受太多太多了，不是说通过自己的努力就能够学习到更多的知识，而是在努力的同时也需要摆好心态，我也有了一些心得。

首先，这次网络课程真的是没有体验过的，不管是我们做学生的，还是老师们，大家都是非常的用心，在听课的时候有什么不懂的，有什么难题我都会积极的请教，虚心的去问一些自己不知道的东西，总而言之，这样的上课方式是一种非常不同的感觉，一切都是靠自己自觉，没有什么人监督我们在家里面上课，完全都是自己主动学习过去，在学校的时候还是有老师监督我们，还是有老师督促我们学习在家里面，完全就是自己自觉高中的学习是非常紧张的，这一点我一直都知道，在家里面也是一样，每天的课程都是安排的满满的，但是也有很多不容易的地方，有很多课程是讲的很慢的，因为各种原因在家里面上课，毕竟没有在教室上那么方便，造成了一个深刻进度的缓慢，虽然说现在的学习非常紧张，但是世界上上课也不是一个办法，不过也确实让我体会到了很多东西，你让我在这样的上课方式下面低得更多的经验。

对于自己的学习，我也是比较有信心的，我一直都能感受到来自各方面的压力，在学习上面我一直都努力地在成长，自己在进步着，我相信经历过这次的网课之后，我更加能够明白这个道理，打起好精神，把自己的心态调整好，积极的学习，努力做一名优秀的高中学生，上网课的经历肯定是珍贵的，但是这个过程也是非常辛苦，需要毅力去坚持，我是肯定不会忘记了这一点，一定不会给自己丢脸，也不会让老师失望，我会打起精神，努力学习的，以后不合适了，什么样的环境下面不管是什么样的状态下面都需要把学习放在心上，学习永无止境，我一定会好好的坚持。

上高一也有一个月了，在这一个月里，对于高中的学习，我有了不一样的感受。相比较以往的小学和初中的学习，我发现高中的学习变得更加的深邃和复杂。现就我一个月的高中学习生活谈谈我的学习心得体会。

进入高中一个月，我觉得高中的学习真的是很让人记忆深刻，回想以往的小学、初中的学习，我觉得高中生的学习，更多的是自我控制。虽然老师还是会督促我们学习，但是更多的时候是自己去监督自己学习。高一有九个科目要学习，比以前更加繁重了。学习任务也加重了，每天至少都会有三四个科目的作业，不管是课堂作业还是额外的作业，都比较多，真的不简单。每天学习完，如果不去进行复习和温习，真的特别难理解。我刚开学的时候，还没有意识到这个问题，所以通常上完课就不管了，以为不会那么容易就忘记，结果就是做作业的时候连题目的相关知识内容在书上都找不到，这就是自己当时没有仔细阅读书本的后果，同时也是自己课后没有再去对书本进行熟悉，所以导致了这样的问题。

学习从来就不是一天两天的事情，是要坚持不懈的学习的。当我第一次考试翻了船后，我才发现自己的学习方法是不对的。高中的所有学习，都必须要进行预习和复习，只有这样才能巩固好一天所学的内容，不然长期下去，成绩只会退步，知识也会变得模糊起来。原本在高中要去学的东西就多，每一个科目即使以前也有学过，但是那之前都是很浅显的内容，都是一看就能明白的。到了高中后，所有读的知识全部都升级了，是需要去进行思考的，不再是背下来就可以的了，是需要在理解的基础上才能去学好课本知识的。因此这就必须要去先对书本进行预习好，课堂上老师讲的内容才能听懂，同时课下适当的复习，才可以被书本的内容学好，也需要多做一些练习题去对知识进行巩固。这些都是很花费时间的，所以高中对时间的把握也是很重要的，学习需要时间，因此把握好了一天的时间，学习就变得没有那么难了。比如早上的时间适合读书背书，中午的时间可以对下午要上的课进预习，对上午的所教内容进行复习。晚上的时间属于自习，这个时间就要对一天的学习进行总结，找到自己做的不好的地方。

以上是我进入高中以后的学习心得体会，这让我知道高中未来的学习还有很长的路要走，我会更加的努力，在这个高中尽情的绽放自己的精彩。

作为一名生物教师要时刻提醒自己要让自己的学生喜欢生物这门学科，可是在教学中我一直有这样的感觉，教书好象就是在教学生做题目，并且题目越难越好，越是能把学生考倒的题目就越是好题，对于每次都考不及格的学生来说能喜欢生物吗？同时与生活的联系也不紧，理论性比较强。我一直有一个感觉就是我们的学生是被教笨的，当然这笨并不是指学生的智商而是指学生的各方面的能力。通过这几天学习过程，我觉得在教学过程中我们应该注重以下几个方面的问题：

1、应深入研究教材

为适应学生的探究性学习，新教材在内容和形式上作了重大改革。大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”。这些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实背景，这对教师是一个重大的挑战。所以教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索。要对教材涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关资料。要弄清所给的问题可向哪些方面探索，能较恰当地预测有关探索对学生的知识、能力、素养、精神等达到怎样的效果。总之，只有教师对教材研究得深透，探索得深透，才有可能较好地引导学生探索。

2、要为学生的探索创设有利的情境

为有利于学生进行探索性学习，教师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面。例如，要根据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备；要对学生进行合理的组织安排，保证每个学生都能得到探索的机会；要为探索留有较宽裕的时间，新教材大大减少了练习和习题的数量，这正是给学生留出探索的余地，教师在教学中要合理安排时间，计划性与灵活性相结合，保证“探索”的优先地位；要增强学生探索的兴趣，一方面，对教材中的内容，教师应努力搜集学生熟悉的生活素材与之结合，增强探索内容的趣味性；另一方面，根据探索的内容，应合理运用做游戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增强探索形式的趣味性。

3、应对学生的探索给予引导和帮助

所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，表明学生是主动地学习，即“我要学”；另一方面，是指探索的独立性，表明学生是独立地学习，即“我能学” ……此处隐藏17118个字……承担者蛋白质》这一课。易老师很注重提高学生的学习兴趣，他采用中学生普遍爱看的电影《蜘蛛侠》片段做导入，紧接着又给同学们展示了生物学热门话题黑寡妇蜘蛛以及发光水母，极大的吸引了学生的注意力，由此引出本节课内容蛋白质。由此我想到，生物是一门与生活息息相关的学科，只要能够激发学生的学习兴趣，激起他们学习的欲望，一定会起到事半功倍的效果。这也是我一直努力的方向怎样把课本理论知识与实际生活联系起来，以提高学生的学习兴趣，让学生变要我学为我要学。

在讲到蛋白质的组成单位---氨基酸的结构简式时，易老师以甲烷的结构简式做类比，用诙谐幽默的语言由甲烷类推到氨基酸，并把自己比作一个氨基酸，左手代表氨基，右手代表羧基，头代表R基，下肢代表H原子。这样既生动形象，又便于学生掌握氨基酸的结构通式。在讲到氨基酸脱水缩合形成蛋白质时，易老师更是充分调动学生，让几个学生代表不同的氨基酸，手拉手就构成了肽链，手与手连接的部位就形成了肽键，并让学生自己随机组合连接在一起，从而体会蛋白质多样性的原因。易老师把复杂、抽象的问题形象化、具体化，让课堂充满激情，活泼自如。这不是填鸭式的课堂，而是一节寓学于乐的课，是值得我们所有生物老师学习的一堂课。

此外，参加这次优质课比赛的老师们都非常注重培养学生的实际动手能力，注重让学生通过自己的实验探究来构建知识，这些也正是我们学校所提倡的。通过观摩学习，我意识到，要想真正让学生自己构建知识体系，把知识理解透、掌握牢，单靠导学案是远远不够的，我们在课堂上还应该经常创设一些情景、让学生自己动手做一些小实验、开展一些趣味活动、适当运用多媒体动画展示一些抽象的知识等等，要做到把生物学科理论知识与实际生活联系起来，让学生真正参与到课堂中来，真正实现知识的自我构建和问题的自我发现与解决。

总之，上一节课，不难；上好一节课，却非易事。在今后的教学中，我还需要不断反思，不断学习，不断提高，将自己的所学所悟运用到四环节生本高效课堂中来，不断优化自己的教学。做一个用心探究课堂的老师，让知识在课堂中轻舞飞扬，让自己在课堂中释放魅力，让学生在课堂中绽放光彩！

爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”，人对一件事情感兴趣了,自然而然会用心去学习它。提高学习英语的兴趣对中学生学习英语有着重要作用。那么在中学英语教学中，如何才能提高中学生学习英语的兴趣呢?这就要求我们在平时教学中要做到:

(1)上好第一节课,给学生留个深刻印象。

(2)灵活运用多种教学方法，丰富课堂教学内容。

(3)创设真实情境培养中学生学习英语的兴趣。

(4)积极开展课外活动,增强巩固学生学习英语的兴趣。

(5)组织小组讨论，鼓励学生积极发言!

在中学英语教学中，只有激发学生学习英语的兴趣，才能活跃课堂气氛,调动学生参与课堂的主观能动性，使学生摆脱枯燥乏味的学习，提高英语教学的效果。可是在当前的中学英语教学中，普遍存在着学生对英语不感兴趣，甚至厌学的情况。如何提高学生学习英语的兴趣,成为我们广大英语教师有待解决的问题。当今英语课程的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成;积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。中学生提高英语学习的兴趣是学好英语的关键一步。通过以下几个方面探讨一下如何提高中学生学习英语的兴趣!

一、上好第一节课

激发和培养学生学习英语的兴趣，新学期学生的第一节英语课特别重要。俗话说:好的开始是成功的一半(A good beginning is half done)，如何激发学生学习英语的兴趣，第一节课尤为重要。学生对某一学科的兴趣主要来自于对这个老师的喜欢程度，我在上第一节英语课时，首先用英语做简单的自我介绍，并把他们翻译成中文，让学生感到新奇，把他们带到一个崭新的语言环境中去。接着我又放了几首抖音上挺火的英文歌曲，使学生对学习英语有了很大的兴趣。

二、灵活运用多种教学方法，丰富课堂教学内容

当然，学生的兴趣不是一下产生的，而是在教师的培养下逐渐形成的，而课堂活动则是引发学生学习兴趣的主要途径。在中学英语教学过程中运用灵活多样的教学方法，不仅丰富了课堂教学内容还能提高学生学习英语的兴趣。比如，我在英语教学中就经常采用如下方法:

1、游戏法

英语本身就是一门语言，重点不应该仅仅放在会做题上，而是必须要求学生会说，学习一门新语言本身就很枯燥，所以要让学生在游戏中学到知识。

2、运用英文歌曲渲染法

在中学英语教学中，根据教材选择一些英文歌，如《God is a girl》、《My Heart WillGo On》等。用音乐欣赏,学唱英文歌曲等方式给学生以美的熏陶,从而激发和提高了学生学习英语的兴趣。

3、即兴表演法

通过即兴表演，可以极大地提高学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉悦中获取知识。比如在讲授第二单元记者采访时，我准备了一个话筒，使学生们在课堂上就能将理论与实践有机结合。

三、创设真实情境,培养学生学习英语的兴趣

生动形象的情境能促进师生双方相互理解,激发交流信息的愿望和兴趣。在课堂教学中教师就像导演，要千方百计的利用实物、图片、幻灯、录音、眼神和手势等创设真实的情境。把尽可能多的时间和空间让给学生，让学生进行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活动,使他们在真实的情境中得到充分训练，并感受到学习英语的乐趣。

四、积极开展课外活动，增强巩固学习英语的兴趣

根据中学生的年龄特点和兴趣爱好,积极开展各种课外活动,有助与增长学生知识,增强他们学习英语的兴趣。有计划地组织内容丰富,形式多样的英语课外活动,如英语短剧表演、办英语墙报、英语角、英语演讲、英文歌曲比赛等，通过多种渠道引导学生，进一步增强和巩固他们学习英语的兴趣。

五、组织小组讨论,鼓励学生积极发言

在英语教学过程中，学生应做课堂上的主体教师应引导学生大胆发言。小组讨论学习，可以增强同学之间的团队合作意识，也能增强学生互助互进的能力。成绩好的同学可以带动成绩不好的同学，成绩不怎么好的同学也可以跟着小组慢慢地变得积极活跃起来。在这里，我们鼓励小组积极发言，可以采用给小组加分的形式，哪个小组积极参与讨论并积极回答的就加相应的分。教师适当的给学生一些奖励。慢慢地学生自然而然地就形成了积极参与课堂讨论，这样一来，学生积极性能提高了,课堂教学就很容易进行了,课堂教学效果也就提高了。

总之，随着英语教学的不断发展,在中学英语教学中我们应科学而又灵活的采取多种教学方法，激发、培养和提高学生学习英语的兴趣提高英语教学效果,优化英语课堂教学。