友谊地久天长说课稿

时间:2024-09-26 04:05:07
友谊地久天长说课稿

友谊地久天长说课稿

作为一名教师,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编为大家整理的友谊地久天长说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

友谊地久天长说课稿1

一、说教材的地位及作用:

《友谊地久天长》这首英格兰民歌选自初中音乐教材第十八册第六单元。《友谊地久天长》是初三的音乐教学内容,根据课程标准对初二年级的教学要求。我删除了相应的内容和难度。选择在初二年级进行授,意在传唱名歌名曲,拓展艺术实践,珍惜同学之间的友情知道彼此相互关爱、学会感恩。旨在突出歌曲重要的教育意义和地位。

二、说教材分析:

歌曲《友谊地久天长》又名《过去的好时光》,是一首苏格兰民歌,作者是罗伯特彭斯。歌曲曲调朴实、动听。20世纪40年代,美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。时经常演唱的歌成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲,教材中思思拍子的作为学唱曲目、四三拍子的作为欣赏曲目。

三、说教学目标:

1、知识目标:能够把握相关乐理知识。

2、能力目标:能够用正确的演唱方法有感情地演唱歌曲《友谊地久天长》。

3、情感目标:珍惜同学之间的友谊,学会关爱和感恩。

四、说过程与方法:

1、解读知识的讲解法、演示法。

2、学唱歌曲的演唱法、视唱法。

3、课堂互动的肢体演示法、目标巩固的视听感受法。

五、说教学重点

学唱歌曲《友谊地久天长》,表现歌曲的情感内涵。

六、说教学难点:

课堂互动三拍子交谊舞,拓展歌曲的艺术价值。

七、说教学过程

(一)组织上课、导入新课(4分钟)

预设一年后我们初中毕业时的难忘情景,三年的友谊之情是最值得回忆的。今天我们就来学唱一首关于友谊的歌曲,播放歌曲《友谊地久天长》——板书课题

(二)歌曲讲解:(3分钟)

1、作者简介:

2、写作背景:

(三)学唱歌曲——重点讲解(约23分钟)

1、乐句对比、分析节奏特点(3分钟)

板书内容:

友谊地久天长

节奏型:X︱X·X X

2、视唱旋律、弹奏全曲,请学生分析旋律特点。(5分钟)

第二和第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小节开始的、每一乐句的结束音都长……

3、填词、范唱——教师指导(5分钟)

4、表演唱——个人及分组唱。(10分钟)

5、应知应会——自我检测内容

(1)能够了解歌曲的作者及创作背景及艺术价值。

(2)能够打四四和四三拍子的图示及本课的典型的节奏型。

(3)能够有感情地、声音洪亮地表演歌曲(跟伴奏录音唱)

(四)艺术延伸——难点解决(10分钟)

用三拍子的《友谊地久天长》来进行交谊舞互动活动。

(五)播放歌曲《难说、再见20xx》及图片欣赏。(5分钟)

作业

1、歌词创作

2、友谊寄语

(六)教师总结下课礼仪。

友谊地久天长说课稿2

一、教材分析:

1.教材的地位和作用

《友谊地久天长》是湖南教版中学音乐教材八年级(上册)第六单元的唱歌课程,《友谊地久天长》又名《过去的好时光》,这是一首著名的苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题歌,歌词优美,深情,怀念着旧日的友人,回想着与朋友共同走过的路,一起同甘共苦,相互团结友爱,心里充满着激情。这首歌是英国最为著名的歌曲之一,常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。歌曲采用了弱起小节的形式,每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征,结构简洁,素材精炼,特点鲜明。歌曲一共四个乐句,每句弱起,节奏平稳,重复较多,学生容易学唱。

2.教学目标:

(1)知识目标:指导学生区分乐句,掌握弱起小节的的特点,圆滑线的作用,领会速度、节奏在音乐表现中的作用。

(2)能力目标:培养学生读谱视唱能力,引导学生用圆润的声音,自信地歌唱《友谊地久天长》,表达优美、怀念的感情。充分理解音乐的内涵。

(3)情感目标:通过歌唱《友谊地久天长》,激发学生珍爱友谊的情感。激发学生了解不同民族的音乐,扩大学生的文化视野。

(4)创新目标:激发学生即兴演奏、为歌曲伴奏,随音乐跳舞(三步)。

3.教学重点:

学唱歌曲《友谊地久天长》;教师有情感地范唱后,用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。

4.教学难点:

掌握弱起小节知识;准确、有表情地演唱《友谊地久天长》,并理解每段旋律的意境和情绪,并从中领会到珍惜同学之间的友谊。

5.教学准备:

(1)多媒体课件、Flash、电子琴;歌颂友谊的格言,诗歌;“友谊万岁”四个大字的标志牌;蜡烛、火柴等。

(2)将音乐教室布置成“毕业联欢会”的形式。

6.课时安排:一课时(40分钟)。

二、教学思路

1、创设良好的音乐课堂氛围,把学生带到想象中的依依惜别的情景,让学生感受同学间的真情。

2、在学生会唱之后,引导学生感受苏格兰民歌的风格。激发学生即兴演奏歌曲、为歌曲伴奏,随音乐跳舞(三步)。

3、最后播放《友谊地久天长》小提琴协奏曲,使学生在体验情景的活动中再次聆听音乐、感受音乐和表现音乐。

三、教法和学法

1、运用综合教学形式,把音乐与表演、舞蹈相结合,借助电教手段,采用“情境教学和启发式教学法”进行教学。发挥学生的主动性,通过启发想象、提问、组织讨论等多种方式,帮助学生视唱,学x音乐知识,理解作品,享受音乐的美感。

2、为了培养学生可贵的创造性,课堂上充分让学生成为主体,让学生自始至终参与多方面的音乐活动,老师作为引导者,通过对各方面不同的提问去诱导和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等,学生参与的越多,就会越开心,寓教于乐,诱发情感,从而培养了良好的素质。

3、引导学生用听、说、看、唱、体验、想象、表演、合作、讨论等多种方式学x;聆听歌曲,感受音乐风格;看意境画面,体验苏格兰风情;演唱歌曲,表现歌曲的音乐内涵;通过演奏、伴奏、舞蹈活动,进一步感受词曲的魅力。

四、教学过程:

我将过程设计为常规训练、导课、新授、扩展延伸、总结五个环节。

(一)发声练x:(5’)

唱音阶

上行:1.2.3.4.5.6.7.i

下行:i.7.6.5.4.3.2.1

方法:音高准确、气息悠长、均匀,换气准确。

音阶级进练x:

1=C 2/4

13 24 | 35 46 | 57 61 | 72 1 | 27 16 |

75 64 | 53 42 | 31 27 | 1 - ||

方法:教师教唱,学生模唱,注意连音线的唱法

节奏练x:

X |X . X X X | X .X X X |X .X X X | X - - - 0 ||

方法:先找有特长的学生打节奏,然后教师点评;教师再示范,学生模仿。再找学生打节奏。次节奏贯穿歌曲的始终,所以先练x为学x歌曲做好铺垫。

(二)导课:(3’)

1、教师就学生即将结束六年的`小学学x生活,就要告别母校,告别朝夕相处的老师和同学的现实,启发他们想起一起度过的难忘的日日夜夜,每一间教室,每一个角落……讨论此时此刻学生的心情,并展示自己课前制作的毕业卡片,朗读他们的毕业留言。

2、教师总结,引出课题。

(三)新授歌曲《友谊地久天长》(25’)

1.学x歌曲

第一步:感受歌曲

教师利用多媒体播放电影《魂断蓝桥》的主题曲------《友谊地久天长》,学生欣赏歌曲和画面。要求学生:

1).认真体会歌曲的情绪。

2).思考:歌曲表达了怎样的情感?

学生边听音乐边默唱并思考,听完后回答以上两个问题。

第二步:分析歌曲

教师介绍歌曲背景并用多媒体播放苏格兰风情的图片----威士忌酒、男人穿的红格裙子、风笛、牧羊犬、首府——爱丁堡城等。《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌,词作者罗伯特彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字,如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓,在我国流传也很广。今天我们就来学x这首歌曲。在学唱之前教师请同学们注意:

1).歌曲的拍号。

2)、歌曲开始的这几个小节叫什么小节?(注意唱准)

3).歌曲有一个很重要的特点,是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱(每个乐句都是从弱起小节开始的)。

4).歌曲共几个乐句?

第三步:学唱歌曲

教师伴奏、学生演唱歌曲(采用先唱曲谱学生自己添歌词的形式)教师指出学生在演唱时存在的问题,局部练唱。

教师从歌词、乐句、气息、声音、咬字与吐字等几个方面,启发学生演唱歌曲时的情绪。(学生完整演唱全曲,准确表达歌曲的情感。)

2.体验与创新

1、分小组演唱歌曲。

2、教师弹琴,学生在个别处加上一些动作(握手、勾手)

3、播放音乐,学生合唱,部分学生结组伴舞。

(四)扩展延伸(5’)

教师引导学生思考:同学们还知道那些赞美友谊的歌曲?与《友谊地久天长》这首歌从歌曲演唱形式、速度、风格等方面有什么区别?(学生讨论回答)找1—2首有代表性的歌曲用多媒体播放。例:周华健的《朋友》、《送别》《永远是朋友》《一二三四五六七》等。

(五)总结 (2’)

教师在学生讨论完有关于友谊的歌曲之后,总结所学歌曲的特点以及歌曲的主题,同时用大屏幕播放Flash《友谊地久天长》小提琴协奏曲背景音乐,让所有的学生捧起点燃的蜡烛,高唱歌曲,结束此课。

五、板书设计

板书是一堂课的总结、概括,所以我尽量做到少而精炼。

课题:《友谊地久天长》

弱起小节=不完全小节

特点:第一小节的拍数+最后小节的拍数=一个完全小节的拍数。

连线连音线圆滑线。

《友谊地久天长说课稿.doc》
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