中班教案

【推荐】中班教案范文合集8篇

作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、学着跳龙舞，能体验集体跳舞的快乐。初步培养幼儿表现美的情趣。

2、培养个别幼儿对歌舞活动的兴趣。

活动设计：

一、环境引出：

这几天我们班多了一位好朋友，知道他是谁吧?(是龙)

以前你们在哪儿看到过这位朋友?(可随意讲讲自己的见识)

你喜欢这位朋友吗?今天我们来和小龙一起做游戏，好吗?

二、学跳龙舞：

中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时，我们奉贤人就表演了龙舞，今天我也想跳个龙舞庆祝一下。

1、示范跳龙舞：

请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好?我得感谢为我伴奏的音乐家，你们觉得它好听吗?为什么?(知道音乐是欢快的，热闹的)。

那谁愿意和我们一起游戏呢?瞧我的龙身太短了，谁愿意来让我变得长一点。

2、 请几个能力强的幼儿一起来学跳龙舞。

3、 请全体幼儿一起参加。

4、 游戏中形成规则，小龙有时前进，有时后退，还要转圈，随着音乐变化。

5、 分组练习：

哎呀，我的龙身太长了，快变成老龙做不动游戏了。好，让龙妈妈变个戏法生出许多的小龙来，变!――幼儿分组找朋友成六条小龙，龙头带上头饰。随音乐游戏，比比哪条小龙游戏做的最好!

6、 老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。

活动延伸：

利用室内道具“小龙”让幼儿在自由活动时分组舞龙，进一步体验跳龙舞的快乐，了解这是中国的民间艺术。

设计思路：

秋天到了，在孩子们的眼里不仅仅是金黄色的世界、秋菊的芳香，更多的是树叶开始挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来。《秋叶的舞会》是以孩子的视角和想象出发，描述了一个动人、优美的故事，让幼儿在观察秋叶中感受秋叶的美，在帮助秋叶的过程中感受到快乐。

活动目标

1、引导幼儿仔细观察画面，感受秋叶的美，鼓励幼儿大胆想象和表达故事内容。

2、尝试运用拓印的方法来帮助秋叶，体验帮助他人的快乐。

活动准备

秋叶若干，颜料，毛笔，背景画轴，教学PPT

活动过程

一、 导入

1、 现在是什么季节？我们周围有什么变化？

2、小结：秋天到了，天气变凉了，树叶也从树上飘落了下来.

3、 今天，我们就来听一个关于秋叶的故事。

二、 欣赏PPT，熟悉故事内容

1、秋风呼呼吹着，树叶纷纷从树上飘落下来，看看他们像什么？

小结：每片秋叶都是不一样的，都是那么的漂亮。

2、树叶们聚在一起，猜猜他们可能在说些什么？

3、这里有几片树叶？他们可是一家人哦，你认为他们分别是谁？

（说说理由）

小结：通过你们的仔细观察，我们从秋叶的大小、形状、颜色分辨出爸爸妈妈和宝宝。

4、 它们聚在一起说什么？

5、瞧，一些小树叶已经为了舞会在练习跳舞呢，

看看它们在跳什么舞呀？（引导幼儿学学秋叶的舞蹈）

6、听，好像有谁在哭？为什么哭呀？你们有什么好办法吗？

7、看，树叶魔术师来来，变变变，变出漂亮新衣服，真厉害！

三、 完整欣赏故事

四、 帮助秋叶换新衣

1、还有一些秋叶也想穿得漂亮些参加舞会，可是魔术师太忙了，

我们来帮助他们吧！

2、教师示范，（拓印时说：变变变，变出一件新衣服）

3、 幼儿操作。

4、问：在我们的帮助下，秋叶们能开开心心去参加舞会了，看见他们那么开心，你有什么感受呢？

小结：得到帮助的秋叶心里是那么的快乐，帮助秋叶的我们也是那么的快乐我们要将快乐一直延续下去，让我们身边充满快乐。小树叶去参加舞会了，我们一起去参加舞会吧！

(跟着音乐一起快乐地跳舞。)

活动评析：

1、整个活动环节清晰，层层递进，开始的环节从季节入手，引出秋叶，引发联想，呈现问题；第二环节引发孩子的思考，突显变化；第三环节激活情感，引发孩子操作的兴趣，从中体会快乐和愉悦。活动中老师能引导孩子想象、观察、操作，体现文学和音乐、文学和美术的整合，而且整合的比较自然。

2、本次活动的重点环节是欣赏秋叶的色彩、形状和动态，再结合舞蹈的动态，原先的画面是许多树叶在一起跳舞，这对中班孩子来说观察起来比较困难，所以在制作课件的时候尝试这样的做法：点一下红枫叶，那么整个画面都是红枫叶在跳舞，这样能让孩子对树叶的形态有进一步地感知，让课件制作更能贴近孩子的最近发展区。

活动目标：

1、认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。

2、使幼儿掌握序数词，会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。

3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物图片各一幅，1-7的数字卡片。

活动过程：

一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！（出示课件）

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察排成横排的动物：

（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？

（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？

（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物安家

通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了（出示课件）:

（1）数一数有几个跑道?第一道上是谁？第二……、第三……、

（2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（出示 ……此处隐藏5115个字……夫曾经提出：“观察、观察、再观察。”观察并不是漫不经心地四下看看，而是有目的、有计划地观看。因此，观察能力需要我们有意识地培养。本节活动过程中，幼儿从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察的方法是在充满梯度的活动过程中逐步掌握的。幼儿先在与自己的影子朋友、与小熊的影子朋友游玩中初步了解观察的方法，接着幼儿又在共同寻找小狐狸的影子朋友中掌握观察的方法，最后幼儿是在独立寻找各种东西的影子朋友中巩固观察的方法。活动过程步步加深，层层递进。尤其是在幼儿的操作卡中我也将逐步加大难度的思想融入于卡片内容的设计中，使幼儿的能力不断得以提升。

3．体现幼儿的主体性。

幼儿是学习的主体。本活动中，我始终让幼儿走在前面，在生生互动中逐步地概括和提练出观察和思维的方法。因此，幼儿在独立操作时，很多幼儿能很好地运用观察方法进行独立思考，操作过程中一直很专注，很投入，评价后的修改情况也非常好，真正体现了教师的指导在为幼儿服务这一理念。

活动中的幼儿是开心的，投入的，活动中的教师是轻松的，自然的。不足之处是在设计幼儿的操作卡时体现了递进原则的同时也适当考虑个别幼儿的差异性就更科学了。

活动目标：

1、通过欣赏童话故事，使幼儿初步了解小水珠受冷下落，

遇热蒸发的自然现象。

2、激发幼儿对雨水的探索兴趣。

活动准备：动画、图片。

活动流程：完整欣赏→分段理解→摆放讲述→延伸活动

活动过程：

一、完整欣赏，引起兴趣。

1、今天，老师带来了一个有趣的故事，让我们一起来安静地看一看。后问：

（1）刚才你们看到了一个什么故事？你看到了什么？

（2）有没有什么地方没看明白的？

2、结合幼儿的问题，老师也提出问题：

刚才，小朋友提出了几个没看明白的地方，老师也有几个地方没看明白，让我们一起再来看一看，把这些问题弄明白。

二、分段理解

１、小水珠怎么会从天上落下来的？

一起看第一段，并讨论，小结：“冷空气爷爷来了，

小水珠们越变越大，终于从天上落下来。”

２、小水珠们掉到了哪些地方？它们去那儿干什么？

一起看第二段，并讨论，小结：“小水珠们落到了许

多的地方，还认识了这么多好朋友。”

３、小水珠是怎么回家的？

一起看第三段，并讨论，小结：“太阳公公温暖的大

手使小水珠们蒸发后，回到了天上。”

４、再次完整欣赏。

（1）请个别幼儿说说小水珠怎么会从天上落下来？去了哪里？最后又怎么回到了天上？

（2）一起完整欣赏故事。

（3）引导幼儿共同讲述小水珠从天上落下来，最后又回到天上的过程。

三、摆放讲述

１、提出要求：按顺序摆放图片，并讲述。

２、幼儿摆放讲述，老师参与倾听。

３、请幼儿在集体面前讲述故事。

目的：

１、 启发幼儿发挥想象，运用冷暖色调的有关知识大胆构图，将味道用绘画语言表达出来。

２、 培养幼儿的审美想象能力和创造能力。

准备：

奶糖、薄荷糖、生姜糖、话梅糖、辣味橄榄等糖果；画纸、水彩笔、水粉颜料、棉签等作画材料和工具。

过程：

一、 谈味道

１、 你们平时尝过什么味道？

２、 味道用笔画出来会是什么样的？你们见过吗？

３、 教师启发性示范：有一次，我去吃火锅，火锅真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一团火在燃烧。当时我的眼前就出现了这样一幅画（出示范画），这就是我画的辣味。后来我辣得实在受不了了，就抓起一瓶矿泉水喝下去，感觉非常清凉。当时，我的眼前出现了这样一幅画（出示范画），于是我画了一幅雪天的图景，来表示清凉的味道。

二、 尝味道

１、 将不同味道的糖果混合放在一起，请幼儿各自取一种糖果，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，想一想怎样用画来表达。

２、 请5～6个幼儿说说准备用什么样的画面来表现自己感受到的味道，教师及时给予肯定或作有针对性的引导。

三、 画味道

１、 幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回指导。

２、 启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的味道。

３、 鼓励幼儿大胆落笔，运用冷暖色彩知识及造形的技能表现自己的感受。

四、 讲评

１、 幼儿互相观摩、交流、看看谁画的味道最生动、最有趣。

２、 请5～6名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。

３、 将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家欣赏，帮助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验。

４、 把味道画出来真有趣，请小朋友回家后再尝尝别的味道，然后把它画出来，好吗？

拓印意愿画

活动目标：

1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

活动准备：

准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

3、添画。

（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

4、分享活动的乐趣，积累经验。

教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。