中班教案

时间:2024-10-16 06:02:30
【必备】中班教案范文集合9篇

【必备】中班教案范文集合9篇

作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的中班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

活动目标:

1、认识物体遇热膨胀的现象。

2、比较物体膨胀变化前后的差别。

活动准备:

1.活动前已经组织好幼儿洗过手。

2. 盆子每组两个(内放微波玉米粒每人一粒)。

3. 微波炉。

4. 事先将一袋微波玉米粒拆开并倒出,微波口袋,双面胶。

5. 小碗每人一个。

6. 玉米变身前后的特征记录纸。

活动过程:

一、导入主题

谁来它是谁?(视频展示仪上出示玉米粒)

二、观察尚未爆过的玉米粒,让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬,并说一说:(5分钟)

1、师:今天顾老师要请你们和玉米粒交个朋友。

(1)看一看(在视频展示仪上看)

——你们看,玉米粒是什么颜色的?(黄色的)

——它有点像什么?(像小牙齿。)

(2)摸一摸

——请小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸,有什么感觉?

(硬硬的、滑滑的。)

(3)闻一闻

——放在小鼻子前面闻闻,有什么味道?(有点香)

(3)咬一咬

——用牙齿咬一咬是什么感觉?(边说边示范)但是不能吃下去哦。(硬硬的,咬不动)

三、进行“爆米花”烹饪活动。(10分钟)

——“玉米粒”朋友告诉我,它要给大家表演个节目,那就是“超级变变变”。

——噔噔噔噔(掀开盖在微波炉上的幕布)这是玉米粒请来的变身小帮手!谁知道它的名字?(微波炉)

1、操作:

——(出示袋子)玉米粒朋友说:我们要一起钻进这个特别的袋子里,然后再封住口子,最后放进微波炉,关紧门,高温3分钟。

2、引导幼儿仔细听:

——我们在变身的时候会发出一种好玩的声音,待会儿请小朋友要仔细听哦!(做侧耳倾听状,引导幼儿静下来仔细听)

3、引导讲述爆米花的声音

——师:叮,好了,谁来说说你刚才听到了什么声音?

(毕毕剥剥的声音)好像是什么声音?(爆炸的声音)

4、取出爆米花,猜猜玉米粒变身后的样子。

——哇,刚才扁扁的小袋子现在变成了怎样了?(鼓鼓的、胖胖的)

——谁来摸摸这个口袋?(请一个幼儿)有什么感觉?(热热的)原来微波炉让玉米粒变热了。

——(教师边将头藏在袋子后边提问)你们猜猜我变成什么样了呀

?(引导幼儿自由想象)

四、比较玉米粒变身前、后的变化。

1、观察比较玉米粒颜色、外形的变化:(在视频展示仪上同时展示原来的玉米粒和现在的爆米花)

——原来的玉米粒是什么颜色?(黄色的)那我们来看看吧,现在玉米粒现在变成了什么颜色?(白白的)

注:现在只取2粒爆米花,其他的请搭班老师和阿姨给小朋友们分在小碗里,每人两粒。

——原来它像什么呀?(小牙齿)那现在它变成什么样子了?(胖胖的)它有点像什么?(大大的、一朵白色的花)

——它原来看上去小小的,现在呢?(变大了)

初步小结:哦,它在微波炉里转了几圈,从黄色变成了白色,而且变大了,变美了。

(3)引导幼儿闻一闻

——凑近你的小碗,我们来闻一闻是什么味道的?(香香的)

(4)尝一尝爆米花的味道

——刚才我们咬过玉米粒是硬硬的,现在我们拿一粒放进嘴里尝一尝,还是硬硬的吗?(软软的)

五、揭示玉米粒遇热膨胀的现象。

——真神奇,你们知道为什么小玉米粒会变成这样?

原来玉米粒被高温加热了,它就会发出哔哔啵啵的爆炸声,而且会变……(引导幼儿说出“大”)。像这样爆炸后的玉米叫爆米花,我们一起说一遍——爆米花。展开阅读全文

六、再次吃爆米花。

——你们想不想吃香香的爆米花了呀?我们再来爆一袋,好不好?

七、游戏“爆米花”。(边爆米花变做游戏,引导幼儿更好的融入情境)

——在爆爆米花的时候,我们也来学学玉米粒变身吧!先考考你们:玉米粒爆炸时会发出什么样的声音啊?是怎样发出的哔哔啵啵的声音?(一个接一个,哔哔啵啵爆起来)待会儿我们听到微波炉发出“叮”的时候就是爆好了,我们就变成一粒爆米“花”(作“花”状)不动也不能发出声音了!

赶紧变成小玉米粒!准备(两手五指交叉蹲下)

注:请搭班老师在旁协助爆米花。

八、请幼儿品尝爆米花。

——哦,爆米花爆好了,我们开始品尝吧!

——爆米花虽然好吃,但是小朋友不能多吃,因为它是膨化食品。

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中班教案 篇2

活动目标:

1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。

2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。

3、喜欢小动物,养成爱整洁的好习惯。

活动准备:

十二生肖的图片 ppt 大镜子 《十二生肖的故事》和儿歌

活动过程:

一、出示图片,十二生肖图案。

1、今天,老师给小朋友带来了一幅画,我们一起来看看吧,(教师出示图片)。可以一个一个的出示,也可以一起出示提问:都看见了哪些动物,让幼儿说出动物名称。

2、图上一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?

小结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年,每年就以一种动物做标志,一共有十二个动物,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。

3、老师有一个问题想问问小朋友,你们都知道自己是属什么的吗?

-------老鼠,牛要是请你来给小动物来排排队,你们会让谁站第一个呢?

我们一起来看看或听听吧

4、小结:放录音或图小动物为了抢到第一名,慌慌张张的都赶往南天门,小猪从篱笆堆里爬出来,小狗没有刷牙,公鸡吃完东西满嘴都是油,猴子脏脏的,羊的衣服没有扣好扣子,马的头发忘记了梳,龙的指甲忘了剪,牛忘记了穿鞋,蛇脱皮脱了一半,小兔子脸黑黑的,老虎还没有洗澡,苍蝇都还在身边飞呢。

哈哈,原来是这样的呀,小动物可真有趣。

还有哪只小动物没有说呢?(老鼠)那你认为是哪只小动物排第一呢?为什么?

让爱整洁的话题转到自己的身上,并请幼儿拿出镜子照下自己的样子,和别人比起来,自己整洁干净吗?

二、看动画〈十二生肖〉的故 ……此处隐藏2271个字……p>

附儿歌:

小老鼠上灯台

一只小老鼠,瞪着小眼睛。

偷偷上灯台,为吃一口油。

喵喵喵,猫来了。

叽里咕噜滚下来。

中班教案 篇7

目的:

能按规则进行游戏。

体验游戏的乐趣。

准备:

对儿歌已经会念了

玩法:

指导大家手拉手围成一圈儿,笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。

大家一边围着笼中鸟转,一边唱歌谣,唱道"一起逃"的时候,大家一起蹲下来。

唱到"猜猜身后谁在闹"的时候,笼中鸟要猜出身后的人,并叫出他的名字。

被猜中者换在中间做笼中鸟。

"笼中鸟,笼中鸟,"关在笼中的小小鸟,"何时出来跳一跳。

"夜过去,天亮了,"与仙鹤乌龟一起逃。

"猜猜身后谁在闹?

规则及注意事项幼儿知道游戏的规则,明白在儿歌的哪部分应该怎样。

中班教案 篇8

活动目标

1、学习诗歌内容,体验诗歌自由想象的情趣和意境。

2、学习用诗歌的语言讲述画面内容,会用“xx是xx的梳子”这一比喻手法。

活动准备

1、ppt课件—梳子

2、幼儿用书,幼儿操作卡片。

活动过程

一、观察课件,学习诗歌《梳子》。

1、幼儿讨论:图上有谁?妈妈在干什么?宝宝在干什么?

2、教师有感情的朗诵诗歌的第一段。

3、出示图片—风吹树、船在海上航行

幼儿讨论:风吹树、船航行像什么?

4、教师完整朗诵诗歌《梳子》。

提问:儿歌里说些什么?

二、根据诗歌内容提问,帮助幼儿感受诗歌的表现手法。

1、帮助幼儿了解各种事物之间的联系,提高幼儿学习诗歌的兴趣,为仿编活动打下基础。

(1)风和船真的是树和海的梳子吗?

(2)为什么说风和船是梳子?

(3)它们是怎样梳着树和海的头发的?

教师讲解:风吹拂着小树,使树叶不停的摆动,我们可以说风是树的梳子;

船在海上航行,我们可以把船比作海的梳子。

2、教师和幼儿一起看图完整朗诵诗歌。

三、引导幼儿学习仿编诗歌。

1、观察画面,帮助幼儿理解画面与诗歌的内在联系。

出示图片:小鸟在蓝天上飞翔、小鱼在水里游。

在这幅画中我们可以把什么比作梳子?它们又梳着什么的头发?

2、引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面。

教师引导:哪位小朋友能模仿诗歌《梳子》里的话,

用完整的语言来描述这幅美丽的画面“xx是xx的梳子”。

幼儿根据画面和教师所作的示范进行初步的仿编活动。

3、教师将幼儿仿编的诗歌记录下来。

4、集体朗诵仿编的诗歌。

四、幼儿分组活动。

1、游戏:背景图和卡片的配对。

教师出示几幅背景图,为每组幼儿准备许多卡片,幼儿分别将相应的卡片与背景图进行匹配。

2、教师示范,引导幼儿使用匹配的卡片进行诗歌仿编活动。

3、每组幼儿选择一幅背景图,分组进行仿编。

选一名幼儿将自己组编的诗歌讲述出来,教师记录。

4、教师小结:对幼儿大胆发言、积极思考的行为给予鼓励,提高幼儿对仿编活动的兴趣。

儿童诗

妈妈用梳子,梳着我的头发,

我也用梳子,梳着妈妈的头发。

风是树的梳子,梳着树的头发。

船是海的梳子,梳着海的头发。

中班教案 篇9

【活动设计】

"魔法奶奶的电话"是"春夏秋冬"主题下的一个集体活动。幼儿在春夏秋冬中感知冷暖变化、动植物的变化,逐步积累有关四季的经验。不同的季节有不同的特征,对人们生活的影响也是不同的,而幼儿对不同的季节有着各自不同的喜好,有的喜欢美丽的春天,有的喜欢炎热的夏天,有的喜欢丰收的秋天,还有的喜欢寒冷的冬天。为了让幼儿对四季有一个全面完整的认识,所以我设计了这个活动。

【活动目标】

1、运用已有的经验,描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。

2、发现生活中一些常见的循环现象。

【活动准备】

Flash、"魔法奶奶的电话"图片、四季变化图、"春"字。

【活动过程】

一、引出话题

T:你们打过电话吗?打给谁?

T:这里有一部电话,请你们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样?

T:我们平时用的电话上有很多数字键,还有一些功能键,但这个电话上却没有数字,只有图片,真奇怪丫。

T:那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢?

T:我告诉你们一个小秘密哦,这部奇怪的电话是魔法奶奶的,它可神奇了,这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。

T:那你们喜欢哪个季节?想打给谁?(追问:为什么喜欢这个季节?)T:我们小朋友都说了自己喜欢的季节,还说出了喜欢的理由,而且理由还都不一样。

二、欣赏故事《魔法奶奶的电话》

T:有几个小朋友知道魔法奶奶的电话这么神奇,可以打给春夏秋冬四个季节,都想让魔法奶奶帮他们打电话呢,我们一起来听听看他们喜欢哪个季节,看看他们喜欢的理由和我们说的是不是一样。

播放Flash,欣赏故事《魔法奶奶的电话》

T:请魔法奶奶打电话的是哪三个小朋友?

T:卓子一开始的时候说他喜欢什么季节?他是怎么说的?

T:说到春天,你还会想到什么?

T:春天里小草大树都发芽了、花儿都开了,小动物们也都苏醒了,春天是个美丽的季节。

T:汤豆同意卓子的说法吗?他想打电话给谁?

T:汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很开心,你们喜欢夏天吗?为什么?

T:那小添呢?他喜欢夏天吗?那他喜欢什么?

T:到了秋天,很多果实都成熟了,秋天是个丰收的季节。

T:那谁喜欢冬天?(卓子)T:卓子不是喜欢春天,可以穿漂亮裙子放风筝吗?怎么又喜欢冬天了?

T:那魔法奶奶,她喜欢谁?

T:魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好,四季就像娃娃脸,有时哭有时笑,无论是苦还是笑,每个娃娃她都爱。因为每个季节都各有各的好处,都是很重要的,一个也不能少。

三、感受四季有趣的变化。

T:现在是什么季节?(春天)出示春字。

T:刚才我们都说春天是个美丽的季节,那我们一整年就过春天,行吗?

T:那我们什么时候可以再过春天?出示四季变化图T:四季真有趣,他们围成了一个圆圈不停地在跳圆圈舞,一直不停地轮换着。

T:除了季节是轮换的,我们生活中还有什么也是这样一直轮换的?

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