亲一亲玩一玩教案

时间:2024-09-23 08:01:03
亲一亲玩一玩教案

亲一亲玩一玩教案

作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的亲一亲玩一玩教案,希望对大家有所帮助。

亲一亲玩一玩教案1

活动目标:

1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。

2、使幼儿感知空气能流动的特点。

3、知道被污染的空气会影响我们的健康,激发幼儿初步的环保意识。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家等。

活动过程:

一、让幼儿有一个快乐的开始

师:“孩子们,你的手里拿的什么?”

师:“气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧!”带领幼儿进入活动室。

师:“找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。

师:“气球等不及要和我们玩了,我们一起玩吧”我和幼儿一起玩气球

师:“气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家休息一下。”

二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,激发幼儿的环保意识

(1)“看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友,”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说:“亲亲小鼻子,鼻子耸一耸,亲亲小耳朵,耳朵躲一躲,亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。”

师:“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。

师总结:“气球吃的是空气,里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋,原来空气是会跑,会流动的。”

(2)师:“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球,

师问:“咦?这位气球宝宝好难过,为什么呢?”

教师学气球说话:“我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小朋友,真难过。”

师问:“这个气球宝宝为什么不能亲我们?”

师:“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。

师:“怎样保护空气不受污染。”

师:“什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。

师:“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化一下,然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”

师:“我们一起把气球送去吧!”把气球放到小树林中。

“气球宝宝,等你好了我们再来接你!”

师:“我心里感到特别的高兴,因为我帮助了别人,你们呢?”

从口袋里拿出准备好的气球,“我再吹一个气球玩玩。”

三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐

(1)气球小老鼠

教师吹起一个气球,突然松开手气球跑出去。问幼儿:“气球怎么会跑呢?”

师:“噢,是空气等不及要出来,就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧!”

幼儿将气球吹起来后,突然松开手,气球会像小老鼠一样四处乱跑,幼儿追赶。

“我是一只大花猫,专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。

(2)吹气球游戏

“老师觉得你们吹气球吹得别有劲,现在我们来变成一个大气球(幼儿手拉手围成圈),一起吹,“砰”的一声,气球爆破。重复4—5遍。

四、结束语

我们去看一看生病的气球宝宝好了没有?生病的气球宝宝好了,(哭脸已变成笑脸),我们和她一起到外面做活动吧!

亲一亲玩一玩教案2

活动目标

1.让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。

2.使幼儿感知空气能流动的特点。

3.知道被污染的空气会影响我们的健康,激发幼儿初步的环保意识。

活动过程

一、让幼儿有一个快乐的开始。

“找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。和幼儿一起玩气球

二、让幼儿感知空气的流动性,使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,激发幼儿的环保意识。

“看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友,”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。

“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。

“气球吃的是空气,里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋,原来空气是会跑会流动的。”

“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。

“现在我们把他送到树林里去把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的.空气净化一下,然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”

“我们一起把气球送去吧!”把气球放到小树林中。

“气球宝宝,等你好了我们再来接你!”

三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。

(1)气球小老鼠

(2)吹气球游戏

四、我们去看一看生病的气球宝宝好了没有?生病的气球宝宝好了,(哭脸已变成笑脸),我们和她一起到外面做活动吧!

活动反思

教学活动以幼儿为主体,教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”学生不再是被动的学习,而是在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。

亲一亲玩一玩教案3

设计意图

气球因其色彩鲜艳,玩法多样,深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时,孩子们都会兴奋不已。由此我联想到最近我们将要进行的“离不开的空气”这个主题,何不利用气球进行有关空气知识的教育呢?于是设计了此活动。

活动目标

1.让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。

2.使幼儿感知空气能流动的特点。

3.知道被污染的空气会影响人的健康,培养幼儿初步的环保意识。

活动准备

气球若干,在场地一角布置小树林、气球的家。

活动过程

一、让幼儿有一个快乐的开始

师:“孩子们,你们手里拿的是什么?”

师:“气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧!”

教师带领幼儿进入活动室。

师:“找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。”

师幼一起手拿气球做律动。

师:“气球等不及了,要和小朋友玩游戏,我们一起玩吧。”

幼儿自由玩气球。

师:“气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家。”

二、让幼儿感知空气的流动性

师:“看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友。”

教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷,边亲小脸蛋儿边说:“亲亲小鼻子,鼻子耸一耸;亲亲小耳朵,耳朵躲一躲;亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。”

师:“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。

师小结:气球吃的是空气,里面的空气在我松手的时候就会跑出来亲你们的小脸蛋儿,原来空气是会跑,会流动的。

三、让幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,培养幼儿的环保意识

师:“还有一位气球宝宝也要来亲亲你们的小脸儿。”

教师出示吃了被污染的空气的气球。

师:“咦?这位气球宝宝好难过,为什么呢?”

气球(师学说):“我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的,鼻子痒痒的,呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小朋友,真难过。”

师:“这个气球宝宝为什么不能亲你们?”

师:“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。

师:“怎样保护空气不受污染,什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。

师:“现在啊我们把气球送到小树林里去,让他把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化一下,然后再吃点儿新鲜的空气,他的病就好了。”

教师和孩子一起把气球放到“小树林”中,“气球宝宝,等你好了我们再来接你!”

师:“我心里感到特别的高兴,因为我帮助了别人,你们呢?”

四、在游戏中进一步感知空气的流动性,体验玩气球的快乐

1.气球小老鼠

教师吹起一个气球,突然松开手气球跑出去。

师:“气球怎么会跑呢?噢,原来是空气等不及要出来,就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了,把你的气球也变成小老鼠吧!”

幼儿将气球吹起来后,突然松开手,气球会像小老鼠一样四处乱跑,幼儿追赶。

“我是一只大花猫,专捉气球小老鼠。”教师边说边把幼儿的气球收起来。

2.吹“气球”

师:“老师觉得你们吹气球吹得特别有劲,现在我们来变成一个大气球。”

幼儿手拉手围成圈,一起吹,“砰”的一声,“气球”爆破。重复4~5遍。

五、结束活动

师:“我们去小树林里看一看生病的气球宝宝好了没有。你们看,气球宝宝的哭脸已变成笑脸,他的病好了,我们和他一起到外面玩游戏吧!”

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