孵小鸡小班教案

孵小鸡小班教案

在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的孵小鸡小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、学习用贴贴、画画的方法制作不同动态的小鸡。

2、在孵小鸡游戏中感受美术活动的乐趣。

活动准备：

1、舞台（前面）布置有春天花、草、栅栏等的场景。

2、教具：栅栏一个，示范用的小鸡制作图几幅，记号

笔、固体胶、音乐磁带《孵小鸡》《小小蛋儿把门开》及背景音乐。

3、学具：幼儿每人一个鸡窝（箩筐），内放稻草圈，黄色圆形片几个，固体胶和记号笔1支。上面铺两三个“鸡蛋”（白纸剪）。

4、把箩筐在场地中间摆成半圆形。

活动过程：

一、外出游玩激发幼儿孵小鸡的兴趣。

1、我们戴上母鸡的头饰，都变成了什么呀？

2、鸡妈妈们，我们一起到田野里去玩玩吧，走。

3、春天景色真美，都有些什么呀？

4、春天小鸡也喜欢出来玩，老母鸡会抓紧时间孵小鸡。那老母鸡在哪里孵小鸡？

5、鸡妈妈们，我们也来孵小鸡！请你们轻轻地走过去，每人找一个鸡窝孵小鸡。

二、在孵小鸡游戏中，指导幼儿学习粘贴添画的技能，感受游戏的快乐。

1、音乐《孵小鸡》鸡妈妈们做动作孵小鸡。

2、教师边示范边讲解：圆圆的头孵出来了，胖乎乎的身体孵出来了（粘贴），（用完了要放好）（记号笔拿起来，拔出来套好画）睁开圆溜溜的眼睛瞧瞧，怎么黑乎乎的，笃笃笃，对，快告诉小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，扇扇小翅膀，伸出两条腿，一二三，站起来，一二三，开步走，嘿，我的小鸡出壳啦！还有几只小鸡也出壳了（出示不同动态的小鸡），这些鸡宝宝一样吗？有的在……，有的在……，鸡宝宝想到草地上去玩玩吃点小草、小虫呢。（教师拿一只范例边说边送）。

三、幼儿粘贴、添画，放背景音乐。

1、唉，鸡妈妈们，你们的小鸡要出壳了吗？好，快帮小鸡出壳吧，你鸡窝里的东西不能弄丢，用好要放回去。

2、幼儿粘贴，添画，说说我的小鸡在干什么？教师指导。画好送小鸡到草地上去。

3、鸡妈妈们快来看看我们的宝宝，教师穿插评价，我喜欢这只鸡宝宝，因为它在唱歌（很神气等）你的小鸡在干什么？

四、看看说说鸡宝宝，跳舞庆祝。

1、鸡妈妈们，我们都很专心认真，才会孵出这么许多不同的鸡宝宝来，我们真高兴，跳个舞吧！

2、听音乐《小小蛋儿把门开》跳舞。

3、鸡宝宝还想到太阳下玩呢，快把它放进鸡窝抱着走吧。

活动目标：

1、锻炼幼儿对身体各部分的控制能力，以及幼儿的反应能力。

3、丰富对小鸡的知识，增强爱护小鸡的情感。

活动准备：

1、小鸡、老鹰头饰和音乐。

2、沙包（当做粮食）、小虫（用卡纸剪成）等。

活动过程：

1、鸡妈妈（老师）带领小鸡（小朋友）们来到草地上，说：“鸡宝宝们，今天鸡妈妈带你们做游戏好不好？”“请你跟我这样做”……教师带幼儿做歪头、平伸双臂、上举双臂、弯腰、高抬腿、转脚踝、踮脚尖等动作，还有向前走、后退走、横着走等。

2、谈话。教师可以问：“鸡宝宝是怎么出生的呢？”幼儿回答“是从鸡蛋里出来的”。“对”，教师继续引导：鸡妈妈把鸡蛋生在鸡窝里，然后就开始孵小鸡了，用自己的身体和翅膀盖住鸡蛋，用自己的体温温暖着鸡蛋，小鸡宝宝就长啊长，长出脑袋和嘴巴，翅膀出来了，爪子会动了，要用21天呢，然后就用嘴巴啄开蛋壳出来了，就会跑来跑去了。我们一起来玩孵小鸡的游戏吧！

3、教小朋友玩游戏两遍，充分做动作，还要提示幼儿边说儿歌边做动作。

4、谈话。教师可以问：孩子们玩得高兴吗？我们可不能总是玩，还要工作呢，我们要到草地上找吃的，小鸡喜欢吃什么？引导幼儿说出虫子、粮食等。进行安全教育，小鸡不光要工作，还要注意安全，特别是冬天来了，老鹰没处找吃的，它要来吃小鸡了，它会从空中转来转去，发现小鸡马上冲下来，叼起就走，很快的，所以，如果老鹰来了怎么办呢？要快跑，赶紧找地方藏起来。

5、找藏身的地方，并先藏一藏试试，指导幼儿用各种动作方式藏，能挡住自己为准。进一步锻炼对身体的控制能力。

6、到草地上找东西吃，看到粮食（沙包），想一想怎样运回家（放入大篮子里）？指导幼儿把沙包放在后背上弯腰背回家。

7、老师惊呼：“老鹰来了”，同时用音乐渲染，老鹰出场，并招呼小鸡们藏到自己选好的地方，鸡妈妈赶走老鹰。

8、老鹰跑了，招呼小朋友们继续找好吃的，引导小朋友找到小虫子，并用“爪子”（把虫子放在脚背上）运回家。

9、老鹰又来抓小鸡了，小鸡们赶紧藏好，等老鹰飞走，鸡妈妈清点小鸡数，并表扬大家能干、勇敢，挨个抱抱小鸡作为奖励，然后带着粮食回家。

活动延伸：

回家想办法，打败大老鹰。

附：游戏玩法：

幼儿蹲在场地上，“鸡妈妈”（教师）绕鸡宝宝边走边问：“孵孵，孵小鸡，小鸡有多大？”小鸡回答：“长出脑袋和嘴巴。”同时动脑袋；鸡妈妈连续问“孵孵，孵小鸡，小鸡有多大？”，小鸡依次回答，“翅膀出来子！”“爪子会动了！”“小鸡出壳了”，边说边做动作，最后一句说完，要听妈妈的指令，比如“围着妈妈跑”、“围着妈妈跳”等。

活动目标

1. 学习正确的撕纸方法。

2.通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

3.增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

4.能积极参与模仿，表演，乐意与同伴共同游戏以及帮助他人的快乐。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

6.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

1.学习正确的撕纸方法。

2.增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

活动准备

1.“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡轮廓）

2.背景图一张，篮子若干。

3.母鸡头饰，鸡蛋，母鸡孵小鸡，小鸡宝宝出壳图片各一。

4.音乐：《春天》，《小小蛋儿把门开》。

活动过程

一、导入活动：

师：春天来了，花儿开了，柳树发芽啦，我们一起在草地上跳舞吧！（幼儿跟随音乐《春天》一起舞蹈。）

二、引导幼儿学孵小鸡。

⑴出示母鸡图片，母鸡孵小鸡及鸡宝宝出壳的图片。进行简单介绍，模仿。（学一学母鸡妈妈孵小鸡，说说小 ……此处隐藏1808个字……花，草，小房子，小圆桌等

2.公园内隐蔽地散放“鸡蛋”（完整的蛋壳）内放画有小鸡基本形状的纸，小鸡轮廓线用针扎成一个个小圆孔

3.圆形硬纸装有沙子且瓶口剪开的酸奶瓶若干（供插小鸡用）蜡笔，双面胶，抹布

4.母鸡头饰

活动过程：

一.由鸡妈妈与小朋友的对话导入活动

配班老师带领幼儿逛“公园”欣赏公园的美景，碰见“鸡妈妈”（由主班老师担任）小朋友主动向“鸡妈妈”问好，鸡妈妈显的很急的东找西找，小朋友问：“鸡妈妈，你在找什么呀？”鸡妈妈说：“前些天我在这里下了好多蛋宝宝，可我现在想不起来放哪儿了，小朋友，你们能帮助我找到蛋宝宝吗？”

太好了！谢谢你们，不过我还有一个请求，过两天森林里要举行家庭演唱大奖赛，可我还没把我的蛋宝宝孵成小鸡呢，你们能帮我一起来孵小鸡吗？好！现在我就把孵小鸡的本领教给你们。

二.引导幼儿学孵小鸡

1.鸡妈妈教本领

“这是我的一个蛋宝宝，我把他焐一下，然后看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了”（打开蛋壳，从里面取出一张纸）“哟，小鸡还没成形呢，让我们来和食指捏住纸，沿小圆空慢慢地撕下小鸡的外形，贴在圆形硬纸上，看一看小鸡成形了吗？还没有，我们就用蜡笔添画上眼睛，嘴巴，小脚，最后将孵好的小鸡插入酸奶瓶，放在草地上看清楚了吗？”

2.提出要求

“请小朋友找到蛋宝宝以后就帮我孵小鸡，撕的时候要捏住纸沿着小圆孔撕，小鸡的眼睛，嘴巴，小脚要画在合适的地方，蛋壳，废纸放入纸篓，不要随地乱丢。”

3.幼儿动手操作

教师重点指导幼儿学习正确的撕贴方法，引导幼儿画出小鸡的不同动态，帮助能力差的幼儿完成任务

三.结束

1.“哟，我的鸡宝宝全都孵出来了，真可爱，让我们来看看，有的鸡宝宝在干什么？有的鸡宝宝又在干什么？”“好了，让我们和鸡宝宝一起来唱歌吧”（演唱《小鸡小鸡在哪里》）

2.告别鸡妈妈，模仿开汽车离开公园。

活动目标：

1、发展四散追逐跑能力。

2、满足娱乐、模仿、认识、创新、表现、审美、交往和竞赛需要，发展上述诸方面的兴趣、情感与能力。

3、丰富对小鸡的知识，增强爱鸡感情。

玩法：

幼儿边说儿歌“鸡妈妈真能干，会捉虫，能下蛋，孵养小鸡带着玩。老鹰来了她不怕，保护鸡仔真勇敢。失散的小鸡都找回，咕嗒咕嗒叫得欢”。然后围蹲成圆形，“鸡妈妈”（教师当）绕鸡蛋边走边问：“小鸡小鸡多大啦？”小鸡回答：“长出脑袋和嘴巴。”鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，“翅膀出来子！”“爪子会动了！”最后鸡妈妈说：“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧！”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变，鸡妈妈惊呼：“老鹰来了！”鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪。老鹰把抓到的小鸡藏到场地附近，自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查看小鸡的丢失数，然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。最后围拥着被找到的小鸡回“窝”。

指导建议：

1、发展四散躲跑能力是此游戏的主要目的。可从以下几方面来发展此能力：

（1）采用有情节的曲线跑、往返跑、∞字交叉跑活动，发展变向跑、变速跑和躲闪能力。

（2）帮助幼儿掌握躲闪策略：如鹰来就跑、鹰走休歇，以逸待劳；突然起动，突然变向跑以甩开对手；跑向人群、分散目标；利用障碍与鹰周旋等。

2、根据游戏情节设计的“孵鸡”、“撒欢”和“找鸡”等非主体活动能满足幼儿模仿、表现、审美、交往、创新等需要，促进他们多种素质发展。要充分利用并不断丰富和变化这些环境因素以促进幼儿发展。

3、寻找丢失小鸡的活动不仅能使身体平静下来，而且能培养幼儿的友谊感和师童感。教师应敏锐地观察幼儿的情感表现，及时予以引导。

4、教师应增强情感教育意识，要有目的、有计划地培育幼儿爱鸡之情，爱友之情，创新之情，审美之情。

5、可从以下几方面去引导幼儿发挥和发展自己的创新才能：

（1）不断构思新的模仿小鸡的动作。

（2）在躲闪活动中主动观察场上情况，灵活地使用各种躲闪动作和策略，或创造新的动作和策略。

（3）不断变化追逐躲闪活动的玩法，为发挥幼儿创造潜能创造新的环境。

揪尾巴游戏：2人1组，每人领后塞一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条揪下。先揪下的胜。不准抓住对方揪。

“勇敢的小鸡”是由“孵小鸡”游戏的简化。它去掉孵鸡活动，保留了“撒欢”、“躲闪老鹰”和“寻找伙伴”活动。

活动反思：

在活动中，认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时，有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识，发展观察力、记忆力、想象力和模仿力，丰富和发展自己的健康情感，收到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合，自然贴切，收到了相互为用，相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓，注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当，幼儿注意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标，健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观察、模仿、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的喜爱，并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失“小鸡”的情节和相互鼓励收到了增进友谊的效果。不足之处是“躲老鹰”环节，有个别幼儿一听到“老鹰”来了就慌忙乱跑，总是忘记看“老鹰”在哪，也就是不会躲，在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌，相信多加锻炼会有很大进步。

活动目标：

1、在快速躲闪跑中发展良好的体能。

2、学习观察“老鹰”奔跑的方向。

3、能遵守游戏规则。

活动准备：

1、老鹰头饰一个，音乐磁带、录音机。

2、幼儿已关察过小鸡出壳的过程。

活动过程：

1、准备活动：模仿操“小鸡长大了”。

教师交代角色身份。

教师：我是鸡妈妈。你们是我的鸡蛋宝宝，鸡妈妈要孵小鸡了。

师幼根据儿歌《小鸡小鸡多大了》用一问一答的形式讨论孵小鸡的过程，并做相应的动作模仿孵小鸡。

2、游戏“老鹰捉小鸡”。

教师让一幼儿扮演老鹰并创设游戏情境，讲解游戏规则。

教师：我们要去吃虫子了，可是有一只老鹰要来捉小鸡，小鸡该怎么办呢？

在引导幼儿讨论的基础上，让幼儿明白：注意观察“老鹰”跑动的方向，避开“老鹰”，被捉到的“小鸡”要被“老鹰”带走。

幼儿集体游戏一次，提示幼儿观察“老鹰”跑动方向，避开“老鹰”。

师幼共同小结。

教师：你们被老鹰抓住了么？你们是怎样避开老鹰的？

（提示幼儿说出：眼睛看着老鹰跑，躲开不让它抓住）

幼儿再次游戏2—3次。

律动“小小蛋儿把门开”，幼儿随歌曲自由做动作。