猫教案

【实用】猫教案4篇

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的猫教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

猫教案 篇1

活动目标

学习儿歌，能根据儿歌内容正确感知1~5的数数。

感受儿歌的情趣，喜欢小猫，乐于亲近小猫。

活动重点

学习儿歌，能根据儿歌内容正确感知1~5的数数

活动难点

感受儿歌的情趣，喜欢小猫，乐于亲近小猫。

活动准备

《小朋友的书。亲亲小动物》《小朋友的书。数学》

活动过程

一、游戏引出主题。

1.请小朋友仔细听，有几只小猫到我们教室里来做客了？

2. 请出“小猫”，数一数，有几只小猫。

二、教师朗诵儿歌，理解儿歌的内容。

1.翻开《小朋友的书。亲亲小动物》第19页“咪咪猫”，教师读儿歌一遍。

2.提问：儿歌里面有几只小猫？他们分别叫什么名字？

三、幼儿学习朗诵儿歌数遍。

四、学习简单的合作朗诵。

1.分角色朗诵

2.幼儿分组担任角色合作朗诵

活动反思

该活动选取了幼儿生活中所喜爱的小动物题材——猫的形象，因此，幼儿一直都带着强烈的探索欲望。且猫对幼儿来说是个可望但不可及的动物，也留给了他们充分地认知和探索空间。

不足之处的反思

（1）缺乏实物的科学性

由于条件的限制，在活动中，我没有采用小猫实物，而是以一只布偶代替，这在一定程度上影响了幼儿探究认知的科学性。

（2）探索形式不够丰富

在硬件限制的情况下，我让幼儿探索的形式较单调，且不具说服性，如果在教学中能加入形象的视频影像，或许更能体现科学价值 。

猫教案 篇2

一、设计意图

根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。

二、活动目标

1、 会说、会用一至三个新词汇。

2、 能够完整地叙述故事。

3、 体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。

三、活动难点

在幼儿续编故事的过程中，引导幼儿顺利完整地续编故事。

四、活动准备

猫医生过河的故事图片3张。

五、活动过程

（一）导入部分

出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫医生过河》的故事。

（二）幼儿学习续编故事

1、就图片内容对小朋友进行提问，帮助他们理解故事。

2、以组为单位让小朋友讨论续编故事。

3、请故事编得好的小组选出代表起来，给其他的小朋友讲他们续编的故事。（2"3个组）并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。

4、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。

5、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。

（三）小结部分

总结幼儿在整个活动中的表现，联系实际让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热情帮助别人。

六、延伸活动

在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。

七、教学反思

猫教案 篇3

【教学目标】

１、初步学会用摘录法概括段落大意，理解课文中新词的意思。

２、感受作者的语言，感受作者的情感。

３、积累语言，学习作者的写作方法，试写一段话。

４、培养学习提问的能力。

【教具准备】

ＣＡＩ课件。

【教学过程】

一、衔接过渡

１、衔接：

上节课，我们从课文中认识了老舍先生家的那只古怪却又很可爱的大花猫，谁能看着提纲，说说大花猫的古怪？

出示：

老实 贪玩 尽职

古怪 高兴 不高兴

怕 勇猛

２、过渡：对于这么古怪的猫，老舍先生却是注意观察，传神描绘，足可见老舍先生是个多么爱猫的`人呀！这节课我们继续学习课文，请看本课教学目标。

出示教学目标：

了解内容，感受语言，体会作者的情感。

３、请大家自由朗读课文第二意义段，然后提出不懂的问题。根据学生的提问板书。

板书：

满月的小猫

更可爱？

二、梳理问题

１、小结：

刚才大家提出的问题，我们边学习边解决。

２、过渡：

要知道为什么满月的小猫更可爱？首先得了解它的可爱表现在哪些地方？

请你认真读每一句话，找出有关词句来说一说。

三、讨论交流

１、腿脚还不稳，已经学会淘气。

（从淘气中可以看出可爱。）

２、一根鸡毛，一个线团好玩具。

（从耍个没完没了，看出小猫很顽皮。）

小结：

刚才这位同学，不但找出句子，而且抓住关键词语说理由，真棒！

板书：

鸡毛 线团

３、再跑再跌

板书：

摔 跌 跑

小猫敢于尝试，不怕失败，真是生气勃勃。

４、撞疼了也不哭。

板书：

撞

小猫勇敢、坚强。

５、逐渐开辟新的游戏场所。

这么小的猫，还懂得找新地方玩，真可爱。

⑴ 开辟是什么意思？

原来的游戏场所在哪里？

板书：

屋子里

扩展到什么地方？

板书：

院子里──老舍先生养花的地方

⑵ 这句话在文中起什么作用？

（连接上文）

⑶ 有感情地朗读这句话：

试读──个读──齐读。

６、花盆摔跤，抱着花枝打秋千──在新的游戏场所里，小猫又找到了新玩具，玩什么呢？

板书：

花盆 摔跤

花枝 抱打

⑴ 可想而知，后果是什么？

──枝折花落。

折什么意思？落什么意思？

⑵ 这对于花草来说就是──遇到了祸害，遇到了不幸。课文中用了一个什么词来说明？

──遭了殃

７、朗读游戏：

请你读坐下。

８、对于这么可爱的小猫，你想怎样读才能读出对它的喜爱感情来呢？

９、有感情地朗读：

试读──个读──齐读。

１０、小结：

同学们，通过刚才的学习，我们体会到老舍先生对猫的喜爱之情流露在字里行间，因为这满月的小猫比起古怪的大花猫来更淘气、更天真、更生气勃勃，作者的喜爱之情也更深一步，所以课文中说满月的小猫更可爱！

四、一起有感情地朗读课文第二大段

五、写段练习

你能不能用自己的感受写出一只淘气可爱的小猫来呢？

试写与交流：

仔细观看ＣＡＩ课件上的录像片断，展开合理的想象，用几句话试写小猫的淘气。

【板书设计】

满月的小猫

更可爱

屋子里： 摔 跌 跑 撞

院子里： 花盆（摔跌） 花枝（抱打）

猫教案 篇4

【教学目的】

通过图片的观察，认识熊猫的主要特征和特点。

【教学要点】

学习用点的堆积方法来表现画面背景。

【教学材料】

白纸、黑色马克笔、水彩笔、熊猫的图片、小木珠。

【教学过程】

1、欣赏与讨论：

①猜谜激趣导入：“说猫不是猫，眼被黑圈包，爱吃嫩竹叶，是咱中国宝。猜一动物”

②观察图片（掌握熊猫的特点和特征）

2、对比与联想：展示熊猫图片，学习表现大小对比及遮挡关系的认识。

3、作画提示：

①贴画主体物时居中进行重点表现。

②背景用点的堆积画满，画的四边用小木珠粘贴，以丰富画面效果。

4、作业评赏：

本课画面表现了儿童画熊猫的形与色以及背景的关系，处理的很大胆和富有想象力，并且用拟人的方式画出具有人类特点的有趣画面。