中班小刺猬的项链教案

时间:2025-04-04 09:58:21
中班小刺猬的项链教案汇总7篇

中班小刺猬的项链教案汇总7篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的中班小刺猬的项链教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班小刺猬的项链教案 篇1

活动目标:

1、巩固间隔排序的经验。

2、尝试自编规律,学习按规律排序。

3、感受助人为乐是一件快乐的事情。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。

活动准备:

绘本PPT 小动物图片若干 穿项链材料若干

活动过程:

一、故事导入,巩固间隔排序

1、观看PPT第一段,了解故事的大体意思

今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚

2、巩固间隔排序

拉亚想出了一个什么好办法?他是用什么方法把项链串起来的?

小结:原来拉亚用一颗红豆,一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的,穿成了一条漂亮的项链。

二、大胆尝试,学习按规律排序

1、观看PPT第二段,学习按规律接着往下排

(1)拉亚戴着漂亮的项链,小动物们不再害怕他了,而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链

(2)交代操作要求,先让幼儿观察他们排序的秘密(颜色,大小不一样)

小动物们齐动手捡来了红豆,黄豆,绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成他们各自的项链。

(3)幼儿操作,并讲述操作过程

你帮助谁?穿了一条怎样的项链?

小结:通过小朋友的帮助,小动物们都戴上了漂亮的项链,可高兴了

三、展示

讲述操作结果(让幼儿讲述自己排序的秘密),放音乐,和小动物们一起跳舞,结束活动。

活动反思:

《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课,中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础,在老师的故事引导下,幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来,并动手按照自己想的颜色规律排列,能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。

小百科:刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物,成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少数种类前足四趾;蜷缩成团时头和四足均不可见。

中班小刺猬的项链教案 篇2

  活动目标:

1、喜欢听故事,在欣赏与讲述中理解故事内容。

2、尝试用ABC、ABB和AAB的模式进行有规律的排序。

3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。

  活动准备:

白板课件、幼儿操作材料

  活动过程:

 一、故事导入,激发幼儿兴趣。

1、看看这是谁?小刺猬怎么了?他为什么会哭呢?

2、小结:原来小动物都不喜欢小刺猬,他没有朋友,很孤单。

二、理解故事内容,发现小刺猬等小动物项链上的规律,感受故事的有趣。

1、小刺猬的项链

(1)小刺猬的项链真漂亮呀,你觉得漂亮在哪里?

(2)带上项链的小刺猬心情是怎么样?

2、小动物们的项链(ABC模式)

(1)小兔第一个串好了,谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?

(2)请幼儿帮助小猴完成未穿完的项链。

三、小刺猬和小兔帮助大象穿项链。

1、小刺猬穿的项链(ABB模式)

小刺猬打算用红豆子和黄豆子串一条项链送给大象,仔细看一看,它的项链有什么秘密?

2、小兔穿的项链(AAB模式)

他也想用三个一组每一组都一样的方法帮助大象串一条项链,谁来帮帮他?

四、幼儿操作,教师提出串项链要求,并进行巡回指导。

1、穿项链的要求:请你用三个一组每一组都一样的方法来串项链。

2、小朋友帮助大象穿项链

五、展示交流幼儿所串的项链,体验朋友之间相互帮助的快乐。

1、漂亮的项链

这些项链漂亮吗?谁来说说你串的项链,你是用什么方法穿的?

2、大象的心情

小动物在你们的帮助下都有了属于自己的项链,你有什么感受?猜猜看,收到这么多好看的项链,大象的心情会怎么样?

3、小结:自从小刺猬有了一条美丽的项链后,他就变得勇敢、自信了,他的朋友也越来越多,而且小刺猬还把这份快乐分享给了他的好朋友们,从此以后他再也不孤单了。

活动延伸

幼儿在数学区练习排序操作卡。

中班小刺猬的项链教案 篇3

活动目标:

1、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。

2、尝试按物体的两种特征进行有规律的排序。

3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备:

1、《小刺猬的项链》绘本课件、一组小猴子没穿完的项链。

2、幼儿收集的可用来串项链的废旧材带孔的料瓶盖、算盘珠、带孔积木玩具若干(分类装袋)、鞋带若干。

活动过程:

一、出示课件第一幅图片,引起幼儿兴趣。

老师今天给小朋友请来一个客人,我们看看他是谁?他有一个好听的名字叫拉亚。我们一起来听听他的故事吧!

二、教师针对绘本内容,讲述故事并进行相关问题提问。引出排序内容。

提问:

(1)出示课件第一页图片。小刺猬拉亚怎么了?(观察刺猬伤心的表情,并发散幼儿的想象)它为什么伤心呢?(孤独)

(2)小动物喜欢这样的拉亚吗?

(3)你们觉得用这些食物可以用它来干什么?(发散幼儿的思维)

(4)我们一起看看小刺猬把这些漂亮的食物变成了什么?这条项链的豆子是怎么样来排列的呢?(引导幼儿发现ABAB的排列规律)

(5)其它小动物看见了拉亚脖子上漂亮的项链会怎么样?

(6)小动物们捡了这么多豆子。这些豆子一样吗?哪里不一样?

(引导幼儿观察豆子的颜色、大小)

(7)我们一起看看小动物们做成了什么样的项链?(分别观察项链的特点)

① 小兔的项链ABCABC规律。

② 大象的项链按颜色是AABB按大小也是AABB,引导幼儿两种特征结合起来说规律。

(8)小猴的项链 ……此处隐藏705个字……

提问:今天,老师带来了一本好听的故事,看看这是谁?小刺猬怎么了?他为什么会难过呢?

小结:原来小动物都不喜欢小刺猬,他没有朋友,很孤独。

二、小刺猬的项链

提问1:小刺猬的项链真漂亮呀,你觉得漂亮在哪里?

提问2:带上项链的小刺猬心情怎样?猜猜看,他会有朋友吗?

提问3:小兔和小鸭的项链也很漂亮,你们觉得漂亮在哪里?

提问4:看看,小刺猬和他的好朋友们在做什么?谁采的蘑菇最多?

提问5:小刺猬在干什么?

三、帮助大象串项链

1、大象想要项链

提问:想一想,它们会怎样帮助大象?它们分别收集了什么东西?

2、小猴子、小刺猬帮助大象串项链

(1)小猴子串的项链

提问:它的'项链有什么秘密?他还没有穿完,谁来做他的好朋友来帮帮他?

(2)小刺猬串的项链

提问:看看小刺猬准备了些什么材料?

3、小朋友帮助大象串项链

(1)串项链的要求:

(2)小朋友帮助大象串项链

四、大象的项链

1、漂亮的项链

提问1:这些项链漂亮吗?谁来说说你串的项链,你是用什么方法串的?

提问2:这些项链漂亮吗?谁来说说你串的项链,你是用什么方法串的?

2、大象的心情

提问:猜猜看,收到这么多与众不同的项链,大象的心情会怎么样?

小结:自从小刺猬有了一条美丽的项链后,他就变的勇敢、自信了,他的朋友也越来越多,而且小刺猬还把这份快乐带给了他的好朋友们,从此以后他再也不孤独了。

中班小刺猬的项链教案 篇6

活动目标:

1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法,尝试并运用给动物穿项链。

2、喜欢听故事,能在活动中体验帮助别人的快乐。

活动准备:

PPT , 各色珠子若干,各色吸管、绳子若干。

活动过程:

一、故事导入,引起幼儿兴趣。

1、认识朋友。

今天老师要给小朋友们介绍一个朋友,它是一个浑身长满刺的小动物,是谁呀?它的名字叫拉亚。

拉亚怎么了?到底是什么事情让他伤心呢,我们来听故事。

(拉亚总是孤孤单单一个人,因为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在一起,小动物看见它就跑。每天,拉亚都是一个人玩,一个人吃饭。有时,它会去果园里摘一些好吃的果子。)

2、初步感知规律。

(1)有一天,拉亚去果园里摘回了一些小豆豆,你们看,这些豆豆长的什么样啊?有什么不一样?

(2)看着这些颜色不一样的豆豆,拉亚灵机一动,想到了一个好办法。看,拉亚想了什么办法?

(3)拉亚的项链漂亮吗?有些什么颜色?你发现它有什么秘密?

小结:拉亚把豆豆两个一组,一个红,一个绿,从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链,它可真聪明呀!

二、发现规律,给动物串项链。

戴着漂亮项链的拉亚来到草地上,小动物们一看,原来拉亚是这么神气、漂亮,特别羡慕它。小动物们说:“拉亚,拉亚,快帮我们也穿一条漂亮的项链吧!”拉亚看到小动物们不再害怕它,还要跟它学穿项链,十分高兴,又去找了很多五颜六色的豆豆来帮动物们穿项链了。

1、拉亚先帮小兔穿项链了,小兔的项链穿完了吗?你能发现它有什么秘密吗?谁能帮它穿完?

小结:拉亚把豆豆两个一组,一个蓝,一个黄,从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。

2、小鸭看了很羡慕,也要拉亚赶快给它穿项链。看这次拉亚准备了什么给小鸭穿项链的?有几种颜色?仔细看一看,有什么秘密?

小结:聪明的拉亚把豆豆三个一组,一个红,一个黄,一个绿,从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。(ABC)

3、你们会用三种不同的颜色穿出有着美丽秘密的项链吗?(请幼儿上前操作)

4、拉亚又给小猴穿了一条项链。谁能发现小猴的项链里藏着什么秘密?你能接下去串完项链吗?

小结:我们还可以用两个红和一个绿三个为一组,从头到尾一模一样穿一条漂亮的项链。小猴带上项链可开心了。(AAB)

5、谁能穿一条用两个蓝和一个黄三个为一组,从头到尾一模一样的项链?(请幼儿上前操作)

三、运用规律,给妈妈串项链。

1、我们的妈妈也很爱漂亮,都喜欢戴项链。我们来帮妈妈穿一条项链吧,一定要有美丽的秘密哦!

2、幼儿操作,教师巡回指导。

3、展示作品:把穿好的项链拿到前面展示并说出其中的秘密。

4、我们把漂亮的项链送给妈妈吧!

中班小刺猬的项链教案 篇7

作品分析:

本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。一只孤单的小刺猬为了打发时间,把一些彩色的豆子按照一定的顺序编了项链,小刺猬用这条漂亮的项链找到了好朋友。绘本通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的间接排序数学知识融入到绘本故事中。

活动目标:

1、 利用绘本中的情境,帮助幼儿掌握间接排序的经验。

2、 鼓励幼儿大胆尝试自编规律,并按照规律排序。

3、 让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。

活动准备:

1、《小刺猬的项链》PPT,

2、彩色珠珠,绳子。

活动过程:

一、故事导入,学习间接排序的规律

教师讲述:小朋友们,今天老师请来了一只可爱的小动物,他浑身长满了刺,你们说是谁?(刺猬)(出示图一)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人,因为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在一起,小动物看见它就跑!每天。拉亚都是一个人玩,一个人吃饭,有一天,小刺猬拉亚从院子里摘来了许多豆豆。

1、提问:小朋友看,这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小)

2、拉亚看着这些小豆子,灵机一动,想到了一个好办法!

提问: 猜一猜,它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲述)

3、听故事:我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗?你能不能说出拉亚项链的秘密?你觉得项链美在哪里?

(幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿。。。。。原来这条项链是用一个红、一个绿。。。这样的规律来排列的。

4、第二天,拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?瞧,小动物什么表情啊?这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲述)

教师讲述故事:(小动物们看到拉亚的项链,都在想拉亚的项链真好看,他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了,还想跟他做项链,心里很高兴。于是拉亚说:“走,我带你们去捡豆子,它们可以做成美丽的项链哦!”拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了,他们回来之后也做了项链。)

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